L'ENSEIGNEMENT LUDIQUE, EST-IL INTÉRESSENT?
Ce site internet a été élaboré dans le but de répondre à des interrogations de genre:
Qu'est-ce qu'un enseignement ludique?
L'apparition de ce sujet, dans les médias, comme controverse. Depuis quand? quels sont les acteurs qui interviennent? et quels sont leurs arguments?
Ce travail a été réalisé par deux étudiants Mahi Houmam et Song Wang en Master 1 option Expertise et Recherche en Education et sous la direction de Mr Urgelli, dans le cadre d'une recherche universitaire de TD "Questions Vives" .
Nous espérons que la navigation sur notre site vous amènera à mieux comprendre cette controverse.
DÉFINITION
L'enseignement ludique est une pratique, mise en oeuvre par un enseignant, visant à transmettre des compétences à un élève tout en s'amusant, en jouant, c'est à dire, apprendre en se distrayant et se distraire en apprenant.
L'introduction de l’enseignement ludique était proposée par la pédagogue italienne Maria Montessori. La psychologie du développement (Vygotsky, 1967, Bruner, 1983) pense le jeu comme une activité qui intègre la dimension sociale, interactive, raison de sa contribution au développement de l’enfant .
La pédagogie active espère instruire les élèves en les amusant, et l’enseignement ludique est la meilleur incarnation de cette idée éducative. Mais il y a beaucoup de débats sur cette question.
